Chez Margaux

lundi 15 juillet 2019

Organisation des activités

Chaques semaines, je souhaite proposer à votre enfant des activités variées et stimulantes. Ces activités sont établies en réponse aux désirs des enfants, à leurs besoins et à leurs capacités en fonction de leur âge. Elles permettent la découverte et l’expérimentation tout en étant source de jeux et de plaisir pour l’enfant.

- Une sortie à la ludothèque de Vandoeuvre-les-Nancy : La ludothèque propose de nombreux jeux adaptés à l’âge des enfants dans des grands espaces adaptés et sécurisés. Différents intervenants viennent pour proposer un temps d’éveil musical, de raconte tapis, …

- Une sortie au Relais Assistantes Maternelles de Tantonville : Le RAM propose des ateliers éducatifs (ateliers de musique, activités manuelles, …), qui constituent des temps d’éveil et de socialisation pour les enfants accueillis.

- Une sélection de livres en fonction des thèmes abordés : A travers le livre, les enfants développent leur imaginaire, ressentent, connaissent et développent des sensations. Il y a un apprentissage du langage et une sensibilisation à la lecture.

- L’éveil musical: Il s’agit de la manipulation de percussions, de l’éducation de l’ouïe, reconnaître des bruits familiers, apprendre à écouter et chanter.

- La psychomotricité: Activités d’équilibre (parcours d’obstacles) Activités spatiaux motrices (cerceaux, rondes, etc.) Le but est de prendre conscience de son corps et de ses limites. C’est aussi d’obéir à des consignes simples, suivre un chemin, se déplacer d’un point à un autre, apprendre des notions comme intérieur, extérieur, devant, derrière ou dessus, dessous.

- Les activités praxiques: Elles nécessitent un entraînement des gestes dans un but précis. Il s’agit d’associer sa pensée et ses réalisations manuelles, de développer la mémoire et la pensée logique. Par exemple, puzzle, dominos, loto, jeux de constructions, de tris, coloriage, etc.

- Les activités manuelles: La peinture, le collage, les gommettes, par exemple ont pour but la prise de conscience de l’espace en rapport avec la trace laissée. C’est aussi l’occasion d’acquérir la souplesse du poignet, de la main et des doigts. Les enfants développent leur pensée logique, ils repèrent les couleurs, les formes et les tailles.

- Les activités sensorielles: Elles mettent en jeu les possibilités sensorielles de l’enfant. Ses sensations vont construire son domaine affectif et l’aider à mieux percevoir ce qui l’entoure. Toucher différentes matières, sentir (boites à odeurs), voir (loto, domino, jeux de mémoire), goûter, écouter (reconnaître des sons).

- Les jeux de manipulation: Modelage, pâte à sel, pâte à modeler Sensibilité du toucher : sable, farine, graine, etc. Jeux d’eau, notion de volume (dedans et, dehors)

- La cuisine: des recettes simples à la portée des enfants leurs sont proposées. Faire la cuisine permet d’éprouver le plaisir de la manipulation des ingrédients, mais également l’éveil des sens, satisfaction d’une production que l’on peut goûter.

 

Chaque semaine ou chaque mois, je travaille sur un thème de travail autour duquel s’articulent les différentes activités. Je me sers des activités proposées dans le pack de chez Mam’s Elephant que j’achète tous les mois. Ce choix permet de se concentrer sur un sujet concret et de le découvrir avec les enfants.

Le jeu permet à l’enfant de s’identifier à l’adulte, d’assumer des situations difficiles en les reproduisant mais aussi de se confronter aux autres. Il est donc nécessaire d’arriver dans la journée à un équilibre entre les activités dirigées et les activités libres dont les enfants sont les «maîtres».

 

En ce qui concerne les plus jeunes (les enfants de moins de un an), il n’y a pas de temps défini mais l’éveil se fait tout au long de la journée. Les enfants ont les jeux d’éveil à disposition dans les différentes pièces : découverte de son corps, des sens et explorations diverses se feront au rythme de chacun. L’enfant est encouragé et félicité dans ses découvertes et acquisitions. Le maternage est très important chez les petits. Ils sont bercés, portés et massés suivant leur besoin.

Les enfants sortent en promenade presque tous les jours pour profiter des jeux de plein air. Les parents doivent prévoir des vêtements pratiques et adéquats (selon la saison).

Posté par Margaux54 à 15:07 - - Commentaires [0] - Permalien [#]


Présentation

Je m'appelle Margaux ("Nounou" pour les enfants en général, mais ils peuvent me surnommer comme ils le veulent, je ne leur impose rien). Je suis née le 27 décembre 1985.

Agréée depuis le 6 septembre 2010 par le Conseil Général de Meurthe-et-Moselle pour l'accueil de 4 enfant simultanément de manière ponctuelle, à temps plein ou à temps partiel, je suis heureuse de vous accueillir dans mon foyer spécialement aménagé pour vos touts petits.

J'ai décidé de changer de carrière et de revenir à mes premiers amours en demandant mon agrément en 2010. Cette profession est donc un choix et non une obligation. Je suis maman de deux enfants: Quentin (né en 2012) et Alice (née en 2015).

Je suis heureuse de mettre ma passion pour le maternage au service d'une famille qui partage les mêmes valeurs que moi en matière d'éducation, d'éveil et de respect du développement de l'enfant. J'accueille les enfants âgés de deux mois à 4 ans, du lundi au vendredi.

 

 

Principes et valeurs dans ma pratique

Je respecte un certain nombre de principes :

· Le respect des rythmes des enfants.

· La recherche d'une prise en compte de l'individualité de chacun au sein du petit groupe.

· La verbalisation. Je cherche à tout moment à mettre des mots sur ce que l'enfant vit et à encourager l'enfant à exprimer ce qu'il ressent.

· L'accompagnement de l'enfant dans la recherche de son autonomie. Dans la mesure du possible, l'enfant est encouragé et accompagné pour lui permettre de "faire" par lui-même.

· La valorisation et l'encouragement de chacun des enfants : pas de compétition entre eux ni de dévalorisation d'un enfant.

· Des activités sont proposées, mais je suis convaincue qu’un enfant a le droit de ne rien faire ou de jouer dans son coin.

· Les apprentissages nouveaux (exemple : acquisition de la propreté, alimentation : passage aux morceaux) se font d'abord avec les parents. Il est cependant possible que l'enfant soit amené à demander telle ou telle évolution au vu des autres enfants (mise sur le pot, par exemple), ceci sera alors discuté avec la famille.

Posté par Margaux54 à 14:34 - - Commentaires [0] - Permalien [#]

jeudi 11 juillet 2019

Cahier de liaison et les petits plus

Vous avez besoin de savoir comment s’est passé la journée de votre enfant et c’est bien normal.

Un “cahier de liaison” parents / nounou comportant les observations journalières à propos de chaque enfant est tenu en permanence. Ce cahier sert ainsi de “relais” entre les parents et moi-même. Nous n’avons pas toujours le temps de discuter et dans l’intérêt de votre enfant, ce serait bien si vous pouviez le remplir aussi.

 

Je fournis également un 2ème cahier où je colle toutes les activités réalisées, les comptines, les recettes, … Ce cahier vous est présenté à chaque fin de mois.

Je fais circuler également dans les familles un journal mensuel où je colle des photos prises dans le mois concerné.

En fin d’accueil, toutes les photos de votre enfant sont regroupées dans un livre.

Posté par Margaux54 à 14:45 - - Commentaires [0] - Permalien [#]

La langue des signes

J’utilise beaucoup la langue des signes. L’objectif étant de calmer les frustrations chez les touts petits.

Le principe est d’associer un geste de la langue des signes à un mot. Le geste réalisé s’appelle un « signe ». Par exemple, chaque fois que je vais prononcer le mot « manger », je vais le signer en me mettant à la hauteur des enfants juste devant eux. Il s’agit de signer quelques mots clés qui reviennent régulièrement dans le quotidien du petit.

Un enfant de 7 – 8 mois est capable de reproduire certains gestes. Ainsi, grâce à la langue des signes, l’enfant sera compris plus facilement ce qui le positionne dans un contexte de sécurité affective et cela diminue sa frustration.

Posté par Margaux54 à 14:42 - - Commentaires [0] - Permalien [#]

La journée type

J'accorde une attention particulière aux temps de transition entre la famille et l'assistante maternelle que ce soit le matin ou le soir. Ce sont des moment de transmission marqués par l'échange et la convivialité.

Les activités au cours de la journée

- Les jeux libres : L'objectif de ce moment est d'encourager l'enfant à manipuler en laissant libre cours à son imagination. Il apprend à partager, à se concentrer et à créer.

- Comptines et chansons: A travers la chanson, l'enfant développe le langage et travaille la mémoire. Il est invité à participer et à découvrir les joies de la musique !

- Lecture: J'accorde une grande importance aux livres, qui sont à la disposition des enfants à tout moment. Je créer moi-même des kamishibaï pour varier les supports et les histoires.

- Extérieurs: Je souhaite que les enfants profitent au maximum des sorties extérieurs (terrasse, promenades, aires de jeux, mais aussi RAM et Ludothèque).

- Activités diverses: Peinture, dessin, collage, fabrication d'objets, ... Toutes les activités sont proposées et non pas imposées aux enfants.

Le déjeuner:

Je prépare une alimentation diversifiée et équilibrée, essentiellement à partir de produits frais. Rien n’est imposé, vous pouvez aussi choisir d’amener les repas de votre enfant (avec bien entendu un menu équilibré !).

 

Je précise que cela commence lorsque l’enfant mange de façon diversifiée, le lait maternisé et l'eau servant à la préparation des biberons étant fournis par les parents.  Il est évident que chaque enfant, spontanément, ne va avoir envie de manger que ce qu’il connaît déjà ! D’où le talent que les adultes auront à développer pour lui faire goûter des mets méconnus, aux odeurs, saveurs et couleurs étranges. D’où l’intérêt, pour le tout petit de découvrir des cuisines très différentes chez ses parents et chez l’assistante maternelle.

 

Goûter de l'après-midi:

C'est un moment d'échange et de partage. Le goûter est l'occasion de nombreuses fêtes : Halloween, Noël, Pâques…les anniversaires des enfants. Un goûter amélioré est donc proposé avec un gâteau fait par les parents s’ils le souhaitent, des bonbons, des jus de fruits.

Une petite fête musicale est souvent prévue après le festin

 

La sieste:

Je respecte le rythme naturel de l'enfant et je n'impose pas de siestes à heure fixe. Ainsi, un enfant peut dormir matin et / ou après-midi s'il en ressent le besoin.

Posté par Margaux54 à 14:39 - - Commentaires [0] - Permalien [#]

L'accueil

Nous sommes tous non-fumeurs. La surface totale de la maison, est de 215m2. Elle comporte une grande terrasse, et un terrain avec une balançoire et un toboggan. Nous nous trouvons dans une petite ruelle au 29 bis rue du Maréchal Lyautey, 54 115, THOREY-LYAUTEY

                       

Les pièces volumineuses occupent diverses fonctions adaptées aux besoins physiques et au développement des enfants.

· Zone toilette avecun réducteur intégré. Il y a un petit marche pied pour pouvoir aller sur le WC seul et se laver les mains ensuite.

. Zone change dans la cuisine. Le change se fait sur une table à langer à côté de l’évier et de la poubelle.

· Zone repas (petit-déjeuner, déjeuner, goûter), conçue pour la prévention des accidents domestiques : le four et le lave-vaisselle sont en hauteur, les portes sont équipées de bloques portes...

· 2 zones (dans le salon au rez-de-chaussée et à la salle de jeux à l’étage) éveil et jeux adapté à la maturité de votre enfant (gym, parcours de motricité, espace sensoriel, danse, lecture, comptines, peinture, activités d’éveil, jeux d’imitation, jeu libre…).

· Zone relaxation et sommeil (dans les 4 chambres situées à l’étage) (situé à l’écart des nuisances sonores).

 Toutes les zones de la maison sont sécurisées pour prévenir les accidents domestiques et entretenus régulièrement.

 

 

 

La journée type

 

J'accorde une attention particulière aux temps de transition entre la famille et l'assistante maternelle que ce soit le matin ou le soir. Ce sont des moment de transmission marqués par l'échange et la convivialité.

Les activités au cours de la journée

- Les jeux libres : L'objectif de ce moment est d'encourager l'enfant à manipuler en laissant libre cours à son imagination. Il apprend à partager, à se concentrer et à créer.

- Comptines et chansons: A travers la chanson, l'enfant développe le langage et travaille la mémoire. Il est invité à participer et à découvrir les joies de la musique !

- Lecture: J'accorde une grande importance aux livres, qui sont à la disposition des enfants à tout moment. Je créer moi-même des kamishibaï pour varier les supports et les histoires.

- Extérieurs: Je souhaite que les enfants profitent au maximum des sorties extérieurs (terrasse, promenades, aires de jeux, mais aussi RAM et Ludothèque).

- Activités diverses: Peinture, dessin, collage, fabrication d'objets, ... Toutes les activités sont proposées et non pas imposées aux enfants.

 

Le déjeuner:

Je prépare une alimentation diversifiée et équilibrée, essentiellement à partir de produits frais. Rien n’est imposé, vous pouvez aussi choisir d’amener les repas de votre enfant (avec bien entendu un menu équilibré !).

 

Je précise que cela commence lorsque l’enfant mange de façon diversifiée, le lait maternisé et l'eau servant à la préparation des biberons étant fournis par les parents.  Il est évident que chaque enfant, spontanément, ne va avoir envie de manger que ce qu’il connaît déjà ! D’où le talent que les adultes auront à développer pour lui faire goûter des mets méconnus, aux odeurs, saveurs et couleurs étranges. D’où l’intérêt, pour le tout petit de découvrir des cuisines très différentes chez ses parents et chez l’assistante maternelle.

 

Goûter de l'après-midi:

C'est un moment d'échange et de partage. Le goûter est l'occasion de nombreuses fêtes : Halloween, Noël, Pâques…les anniversaires des enfants. Un goûter amélioré est donc proposé avec un gâteau fait par les parents s’ils le souhaitent, des bonbons, des jus de fruits.

Une petite fête musicale est souvent prévue après le festin

 

La sieste:

Je respecte le rythme naturel de l'enfant et je n'impose pas de siestes à heure fixe. Ainsi, un enfant peut dormir matin et / ou après-midi s'il en ressent le besoin.

 

Posté par Margaux54 à 14:15 - - Commentaires [0] - Permalien [#]